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Gestão escolar em perspectiva inclusiva: participação e direitos das pessoas com deficiência visual
Gestão escolar em perspectiva inclusiva: participação e direitos das pessoas com deficiência visual
“A escolarização dos estudantes com deficiência visual enfrenta hoje diversos desafios, como a garantia da construção dos caminhos alternativos/processos diferenciados, por meio de políticas públicas educacionais que garantam que o aluno com deficiência visual tenha acesso aos conteúdos construídos historicamente. Nesse contexto, o gestor escolar configura-se como uma liderança capaz de administrar os recursos existentes e de mobilizar a comunidade escolar a lutar pelo direito à educação dos estudantes com deficiência visual.”
Os autores
FICHA TÉCNICA:
Autores: Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-010-8Acesse gratuitamente: E-book Gestão escolar em perspectiva inclusiva: participação e direitos das pessoas com deficiência visual (4446 downloads )
Postado em: 01/12/2022
Por uma ciência do humano: a linguagem e o pensamento computacional em uma perspectiva inclusiva
Por uma ciência do humano: a linguagem e o pensamento computacional em uma perspectiva inclusiva
“Este livro nos apresenta uma abordagem singular sobre as aplicações educacionais da linguagem da computação, compreendida não como suporte a algoritmos da engenharia, mas como instrumento de expressão e ferramenta semiótica. Sua utilização no campo da Educação Especial, tal como na pesquisa aqui apresentada, rompe barreiras culturais quanto ao desenvolvimento da pessoa com deficiência intelectual, abrindo campo para inúmeras investigações acerca do objeto e do sentido da experiência de aprendizagem. Com a expressão “imaginar e criar”, Mariana Pitanga sintetiza a verdadeira essência da linguagem de computação, que, transbordando o universo da lógica formal, institui-se como a essência do sujeito matemático, o Homem da Razão no mundo e para o mundo.
Temos aqui uma contribuição da Educação Especial para o campo geral do ensino-aprendizagem.”
Luiz Antonio Gomes Senna
FICHA TÉCNICA:
Autora: Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-008-5Acesse gratuitamente: E-book Por uma ciência do humano: a linguagem e o pensamento computacional em uma perspectiva inclusiva (3639 downloads )
Postado em: 22/11/2022
Desfazendo os nós: provocações e pessoas com deficiência
Desfazendo os nós: provocações e pessoas com deficiência
“Desfazer os nós é pensar de outra maneira, questionar os padrões, desafiar a verticalização, rebelar-se diante das injustiças e desigualdades, é permitir-se pensar livre, experimentar a horizontalidade em coletivos e compartilhar o fazer diferente. Desfazer os nós é romper com o silenciamento, escutar a voz dos excluídos, denunciar a história que nos foi imposta, reescrevendo-a a partir de nossas lutas.
A presente obra é um convite coletivo e, ao mesmo tempo, um anúncio da urgência de nos desfazermos de nossos velhos nós, que são capacitistas, racistas, misóginos, homofóbicos… Nessa ruptura, inauguramos singulares experiências que nos levam a outros nós, que, ao contrário de nos aprisionar e nos isolar, nos unem no entrelaçar de sermos coletivamente livres.”
Prof. Dr. Décio Nascimento Guimarães
FICHA TÉCNICA:
Autor: Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-23-1Acesse gratuitamente: E-book Desfazendo os nós: provocações e pessoas com deficiência (3891 downloads )
Postado em: 11/10/2022
Alfaincluir: caminhos pedagógicos para a alfabetização da criança com deficiência intelectual
Alfaincluir: caminhos pedagógicos para a alfabetização da criança com deficiência intelectual
“Este livro convida os docentes a assumirem uma atitude investigadora, crítica e criativa, como construtores de seu próprio conhecimento no contexto teórico-prático. A obra se organiza com a ressignificação de conceitos teóricos, práticas cotidianas, episódios vividos e a autorreflexão questionadora das ações docentes. Traz cenários didáticos que instigam a inventividade e aborda com cuidado questões que se colocam às pedagogias vigentes nos diferentes espaços escolares. Reafirma os princípios de uma educação inclusiva e é muito bem-vinda neste momento histórico de lutas e resistências.”
Denise Meyrelles de Jesus
FICHA TÉCNICA:
Autores: Andrialex William da Silva e Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-90-3
DOI: 10.52695/978-65-88977-90-3Acesse gratuitamente: Ebook "Alfaincluir: caminhos pedagógicos para a alfabetização da criança com deficiência intelectual" (4158 downloads )
Postado em: 26/09/2022
Atendimento educacional especializado como ação pedagógica em Educação Especial
Atendimento educacional especializado como ação pedagógica em Educação Especial
“O livro expressa o esforço coletivo de pesquisadores universitários e profissionais da Educação Básica na busca por redes de apoio capazes de fortalecer a inclusão de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, presentificadas em todas as atividades pedagógicas, seja no turno e no contraturno, fortalecendo, assim, o direito de aprender desses alunos nas escolas comuns”.
FICHA TÉCNICA:
Autores: Sabrina Selvatici Gomes Ghidini, Alexandro Braga Vieira
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-51-4
DOI: 10.52695/978-65-88977-51-4Acesse gratuitamente: E-book Atendimento educacional especializado como ação pedagógica em Educação Especial (4218 downloads )
Postado em: 27/07/2022
O esporte adaptado como conteúdo de ensino nas aulas de Educação Física escolar e inclusão
O esporte adaptado como conteúdo de ensino nas aulas de Educação Física escolar e inclusão
O esporte e o esporte adaptado, como práticas sociais que institucionalizam temas lúdicos da cultura corporal, projetam-se em uma dimensão complexa de fenômenos que envolvem códigos, sentidos e significados da sociedade que os pratica. Por isso devem ser analisados nos seus variados aspectos para determinar a forma em que devem ser abordados pedagogicamente, no sentido de esporte da escola e não como o esporte na escola.
Assim, desejamos que este estudo inspire os(as) professores(as) de Educação Física escolar, preocupados(as) em buscar os meios de assegurar que todos(as) os(as) alunos(as) tenham acesso ao conhecimento e às habilidades referentes às práticas corporais, a tematizar o esporte adaptado como um dos conteúdos de ensino em suas aulas e a trabalhar na direção de constituir práticas cada vez mais inclusivas.
Os autores
FICHA TÉCNICA:
Autores: Leonardo Miglinas Cunha e José Francisco Chicon
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-61-3Acesse gratuitamente: E-book O esporte adaptado como conteúdo de ensino nas aulas de Educação Física escolar e inclusão (4972 downloads )
Postado em: 24/06/2022
Ensino de Física Multissensorial
Ensino de Física Multissensorial
Este livro busca contribuir para a promoção de aulas inclusivas de Física, nas quais estudantes com e sem deficiência visual participem efetivamente, apresentando materiais comuns para o ensino de alunos videntes, cegos e com baixa visão. A obra objetiva, dessa forma, romper com o intitulado modelo “quarenta + um”, em que o “quarenta” diz respeito à média de alunos videntes de uma sala de aula e o “um” ao estudante com deficiência visual, somado à ideia de que este, de fato, não pertence à aula principal, e que o docente terá um trabalho adicional.
Os materiais são apresentados em nove capítulos. Os de dois a cinco descrevem experimentos para o ensino de conteúdos de mecânica. Os de seis a dez trazem maquetes sobre os conteúdos de óptica e eletromagnetismo. E, no capítulo um, é apresentado o referencial teórico sobre inclusão, multissensorialidade, representação e percepção. Assim, a obra interpreta a identidade e a diferença como duas faces da mesma moeda, representando uma relação indissociável para a promoção da educação inclusiva.
Prof. Dr. Eder Pires de Camargo
FICHA TÉCNICA:
Autor: Eder Pires de Camargo
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-72-9
DOI: 10.52695/978-65-88977-72-9Acesse gratuitamente: E-book Ensino de Física Multissensorial (4246 downloads )
Postado em: 24/05/2022
Práticas inclusivas na escola: caminhos e experiênciasPráticas inclusivas na escola: caminhos e experiências
“As discussões e experiências apresentadas neste livro, considerando a perspectiva da educação inclusiva, são uma grande contribuição para a educação, em particular, para o campo da formação inicial e continuada de professores. Entendemos que ser professor no contexto inclusivo exige novos conhecimentos e práticas que favoreçam os docentes a elaborar e planejar propostas curriculares diversificadas, colaborativas e acessíveis.
Os leitores têm em suas mãos um rico trabalho, que certamente iluminará aspectos da realidade dinâmica e contraditória em que vivemos, bem como suscitará questões necessárias para que sigamos adiante nas propostas educacionais numa perspectiva inclusiva e na imaginação necessária para ensinar de forma articulada com a pesquisa e a diversidade humana.
Desejo aos leitores uma instigante e boa leitura!”
Prof.ª Dr.ª Márcia Denise PletschFICHA TÉCNICA:
Organizadores: Décio Nascimento Guimarães, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães e Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-64-4
DOI: 10.52695/978-65-88977-64-4Acesse gratuitamente: E-book Práticas inclusivas na escola: caminhos e experiências (6259 downloads )
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Postado em: 24/03/2022
Caminhos da ação educativa na brincadeira da criança com autismo: inclusão, intervenção pedagógica e formaçãoCaminhos da ação educativa na brincadeira da criança com autismo: inclusão, intervenção pedagógica e formação
Compreender o autismo é abrir caminhos para o entendimento do nosso próprio desenvolvimento. Estudar autismo é ter nas mãos um “laboratório natural” de onde se vislumbra o impacto da privação das relações recíprocas desde cedo na vida. Conviver com o autismo é abdicar de uma só forma de ver o mundo. É pensar de formas múltiplas e alternativas sem, contudo, perder o compromisso com a ciência e com a ética.
Vários autores defendem que o fato de as crianças com autismo normalmente não brincarem pode estar fortemente vinculado à falta de experiências com brinquedos e brincadeiras, e não apenas devido a fatores orgânicos. O componente social é visto como determinante no processo de desenvolvimento desses indivíduos, podendo favorecer ou empobrecer esse funcionamento, de acordo com as experiências que lhes são proporcionadas.
Com base nesse pressuposto, as crianças com autismo, assim como todas as outras, podem desenvolver capacidade para a atividade lúdica, desde que imersas no meio cultural, na vida social, nas experiências com outras crianças, brinquedos e brincadeiras.FICHA TÉCNICA:
Organizadores: José Francisco Chicon e Ivone Martins de Oliveira
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-43-9Acesse gratuitamente: E-book Caminhos da ação educativa na brincadeira da criança com autismo (4032 downloads )
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Postado em: 01/12/2021
Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneasEducação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas
Esta obra é composta por 21 capítulos, elaborados por 54 autores, os quais se debruçaram sobre os múltiplos temas que perpassam as atividades daqueles(as) que se dedicam a tornar as universidades e as instituições de ensino tecnológico em ambientes amistosos para a diversidade humana, em especial para alunos, docentes e técnicos com deficiência.
Izabel M. M. de Loureiro Maior
(Prefaciadora)FICHA TÉCNICA:
Organizadores: Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Érica Simony Fernandes de Melo Guerra e Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-48-4
DOI: 10.52695/978-65-88977-48-4Acesse gratuitamente: E-book Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas (4350 downloads )
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Postado em: 17/09/2021