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    Descrição da imagem: Capa do livro “Educação Física Escolar, Formação e Inclusão: (re)significando a Prática Docente no Ensino Fundamental II”, dos autores José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues, publicado pela editora Encontrografia. A capa possui fundo branco, com nuances suaves de amarelo, rosa e roxo. Possui textura granulada e, ao redor, apresenta formas geométricas e orgânicas distribuídas e empilhadas em diferentes cores: tons vibrantes de verde, azul, laranja, amarelo e marrom. No centro superior, em letras pequenas na cor laranja, estão os nomes dos autores: José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues. Ao centro da capa, o título ocupa a maior parte do espaço, escrito em letras grandes, maiúsculas e na cor marrom: “EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, FORMAÇÃO E INCLUSÃO”. Logo abaixo, em letras menores na cor azul-claro, está o subtítulo: “(RE)SIGNIFICANDO A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II”. Na região central inferior, aparece a inscrição “Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas”, escrita em vermelho. Centralizado na parte inferior da capa, dentro de um círculo irregular amarelo, está a logo da editora Encontrografia, escrita em letras marrons, com uma tipografia geométrica e minimalista. A palavra é dividida em duas partes, sendo "encontro" escrito com traços finos e "grafia" com traços grossos. Abaixo da logo, há uma linha horizontal fina com uma pequena curva central que representa um livro aberto. Fim da descrição.

    Educação Física escolar, formação e inclusão: (res)significando a prática docente no Ensino Fundamental II

    Publicado em18/06/2026

    No que tange às perspectivas de utilidade das narrativas registradas ao longo do processo de aprendizagens neste estudo, entendemos que não podem se limitar a um caráter privativo no qual apenas os envolvidos se beneficiam das elaborações, construções, dificuldades, desafios, enfrentamentos e descobertas de sucessos e insucessos. Nossa maior motivação é compreender que a capacidade do processo colaborativo é desenvolver práticas significativas, planejamentos coletivos e ações de prospecção dessas descobertas. 

    Nossos registros trarão narrativas de ocorrências que fizeram valer a pena estar na escola, nosso lar. Mesmo diante de conflitos, desqualificações, negligência e descasos, resistimos. É desse lugar de fala que nossas raízes produzem troncos fortes para que o semear de um mundo equânime seja soprado pelos ventos que a vida tem.  

    Ficha técnica:
    Autores: José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues
    Editora: Encontrografia
    ISBN: 978-65-5456-187-7
    DOI: 10.52695/978-65-5456-187-7
    Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas

    Acesse gratuitamente:

    E-book "Educação Física escolar, formação e inclusão: (res)significando a prática docente no Ensino Fundamental II" (2079 downloads )
    Descrição da imagem: Capa do livro “Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo”, dos organizadores Angelita Vieira de Morais, Décio Nascimento Guimarães e Douglas Christian Ferrari de Melo, publicado pela editora Encontrografia. A capa tem fundo predominantemente claro, em tom rosa suave, com duas grandes formas curvas nas laterais, uma à esquerda e outra à direita, preenchidas por um degradê que vai do amarelo ao rosa e, depois, ao lilás e azul. Essas áreas coloridas possuem um fundo com diversos ícones pequenos, com transparência, relacionados à acessibilidade, como o Símbolo Internacional de Acesso, o Símbolo de Libras, o Símbolo Universal de Acessibilidade, o Símbolo de Deficiência Visual, o Símbolo da Deficiência Auditiva e o Símbolo de Baixa Visão. No centro, ocupando a maior parte da capa, o título está destacado sobre uma forma branca com curvas que se assemelha a uma gota. Ele está escrito em letras grandes e em caixa alta, em um degradê que vai do rosa ao vermelho: “PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PRÁTICAS INCLUSIVAS E ANTICAPACITISMO”. Abaixo do título, alinhados à esquerda e em letras menores azul-escuras, estão os nomes dos organizadores do livro: Angelita Vieira de Morais, Décio Nascimento Guimarães e Douglas Christian Ferrari de Melo, seguidos pela palavra “ORGANIZADORES”. Na parte inferior da capa, há uma faixa branca horizontal com duas logos: à esquerda, logo da editora Encontrografia; à direita, logo do PCD Inclui. A logo da editora Encontrografia é escrita em letras azuis, com uma tipografia geométrica e minimalista. A palavra é dividida em duas partes, sendo "encontro" escrito com traços finos e "grafia" com traços grossos. Abaixo da logo, há uma linha horizontal fina com uma pequena curva central que representa um livro aberto. Já a logo do PCD Inclui é formada por duas partes. À direita, estão as letras “PCD” em caixa alta, cada uma em uma cor: o “P” em rosa, o “C” em azul e o “D” em verde. À direita, a palavra “INCLUI” está escrita em caixa alta, na cor branca, sobre uma faixa azul-escuro com bordas arredondadas. Fim da descrição.

    Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo

    Publicado em18/11/2025

    “Os capítulos deste livro, fruto dos encontros possíveis pelo curso “Práticas Inclusivas na concepção do desenho universal: direito à aprendizagem e escolarização das pessoas com deficiência”, são inspiradores e nos levam por caminhos de reflexão sobre os avanços e os enfrentamentos cotidianos no campo educacional quando temos como horizonte a construção de uma educação menos desigual, crítica e emancipatória. Boa leitura!”

    Prof.ª Dr.ª Flávia Faissal de Souza

    Ficha técnica:

    Organizadores: Angelita Vieira de Morais, Décio Nascimento Guimarães, Douglas Christian Ferrari de Melo
    ISBN: 978-65-5456-122-8
    DOI: 10.52695/978-65-5456-122-8

    Acesse gratuitamente:

    E-book "Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo" (13822 downloads )
    Descrição da imagem: Capa do livro “Pediversidade: a diversidade como princípio formativo do(a) pedagogo(a)”, do autor Nikolas Bigler de Azevedo, publicado pela editora Encontrografia. A capa possui fundo amarelo-claro, com formas geométricas e traços coloridos que lembram desenhos feitos com giz de cera. Há círculos, triângulos, linhas e manchas nas cores azul, vermelho, verde, amarelo, laranja e marrom, dispostas de forma assimétrica e vibrante. O título “PEDiversidade” aparece em letras estilizadas grandes e coloridas, dividido em blocos de cores nas mesmas tonalidades das formas geométricas. Abaixo, está o subtítulo “a diversidade como princípio formativo do(a) pedagogo(a)” em letras menores, na cor marrom-escuro. Na parte inferior, está o nome do autor Nikolas Bigler de Azevedo, em laranja e, mais abaixo, o logotipo da editora Encontrografia em letras pretas, com uma tipografia geométrica e minimalista. A palavra é dividida em duas partes, sendo "encontro" escrito com traços finos e "grafia" com traços grossos. Abaixo da logo, há uma linha horizontal fina com uma pequena curva central que representa um livro aberto. Fim da descrição.

    PEDiversidade: a diversidade como princípio formativo do(a) Pedagogo(a)

    Publicado em23/10/2025

    “Este livro examina os principais desafios da formação inicial de pedagogos(as) na contemporaneidade, com especial atenção à experiência desenvolvida em uma universidade federal situada na região da Baixada Fluminense. Ao articular teoria, prática e contexto social, a obra oferece ao leitor um olhar crítico sobre os caminhos, limites e possibilidades da formação docente no Brasil atual.

    Trata-se de uma contribuição relevante para acadêmicos, educadores, pesquisadores e gestores comprometidos com a construção de uma educação pública de qualidade, mais democrática e socialmente justa.”

    Ficha técnica:

    Autor: Nikolas Bigler de Azevedo
    Editora: Encontrografia
    ISBN: 978-65-5456-144-0
    DOI: 10.52695/978-65-5456-144-0

    Acesse gratuitamente:

    E-book "PEDiversidade: a diversidade como princípio formativo do(a) Pedagogo(a)" (14755 downloads )
    Descrição da imagem: Capa do livro “Inclusão e inovação na educação pós-Covid-19: práticas de ensino-aprendizagem com Tecnologia Assistiva”, dos autores Eliene Guimarães Moreira e Douglas Christian Ferrari de Melo, publicado pela editora Encontrografia. A capa tem um design moderno e geométrico, com fundo cinza claro decorado por formas geométricas nas cores laranja, amarelo, azul e verde. As formas incluem quadrados, retângulos, linhas curvas, círculos e padrões pontilhados, e estão distribuídas pelas bordas da capa. No centro, está o título principal em letras grandes e verde-escuras: “Inclusão e inovação na educação pós-Covid-19”. Abaixo, em fonte menor e laranja, está o subtítulo: “práticas de ensino-aprendizagem com Tecnologia Assistiva”. Mais abaixo, alinhados ao centro, aparecem os nomes dos autores: “Eliene Guimarães Moreira” e “Douglas Christian Ferrari de Melo”, escritos em azul. A logo da editora Encontrografia está posicionada na parte inferior central, escrita em letras minúsculas azuis, com uma tipografia geométrica e minimalista. A palavra é dividida em duas partes, sendo "encontro" escrito com traços finos e "grafia" com traços grossos. Abaixo da logo, há uma linha horizontal fina com uma pequena curva central que representa um livro aberto. Fim da descrição.

    Inclusão e inovação na educação pós-Covid-19: práticas de ensino-aprendizagem com Tecnologia Assistiva

    Publicado em20/10/2025

    “Este livro reúne reflexões e práticas inclusivas desenvolvidas a partir da pesquisa Práticas Educativas Inclusivas de Ensino-Aprendizagem por meio de Tecnologia Assistiva no contexto escolar, realizada em uma escola pública de Vitória/ES. A obra articula fundamentos da perspectiva histórico-cultural de Vigotski às experiências de professores e estudantes, revelando caminhos para a mediação pedagógica e para a construção de uma escola acessível. Inspirado na ideia de que a diferença é um direito e uma riqueza social, o livro propõe metodologias criativas com o uso do Lego Braille Bricks, impressão 3D, máquina de corte e TiX, fortalecendo a Tecnologia Assistiva como recurso transformador. Mais do que um manual, é um convite ao diálogo, à reflexão e à ação em prol de uma educação pública, democrática e inclusiva”.

    Ficha técnica:

    Autores: Eliene Guimarães Moreira e Douglas Christian Ferrari de Melo
    Editora: Encontrografia
    ISBN: 978-65-5456-143-3
    DOI: 10.52695/978-65-5456-143-3

    Acesse gratuitamente:

    E-book "Inclusão e inovação na educação pós-Covid-19: práticas de ensino-aprendizagem com Tecnologia Assistiva" (16139 downloads )
    Descrição da imagem: Capa do livro “Pesquisa e intervenção em altas habilidades: ações universitárias em destaque”, organizado por Bárbara Amaral Martins, publicado pela editora Encontrografia. A capa possui fundo amarelo claro e uma ilustração composta por formas geométricas arredondadas e coloridas em tons vibrantes de verde, vermelho, amarelo, azul e laranja, organizadas de forma abstrata no lado esquerdo. À direita, em letras grandes azul-escuro, está o título “Pesquisa e intervenção em altas habilidades”. Logo abaixo, em vermelho, o subtítulo “ações universitárias em destaque”. No canto inferior direito está o nome “Bárbara Amaral Martins” em azul, seguido da palavra “Organizadora”. Na parte inferior da capa aparece a logo da editora Encontrografia. O nome da editora aparece em letras minúsculas e na cor azul, com uma tipografia geométrica e minimalista. A palavra é dividida em duas partes, sendo "encontro" escrito com traços mais finos e "grafia" com traços mais grossos. Abaixo do texto, há um elemento gráfico que representa um livro aberto, formado por uma linha horizontal fina com uma pequena curva central. Fim da descrição.

    Pesquisa e intervenção em altas habilidades: ações universitárias em destaque

    Publicado em02/10/2025

    “A verdadeira inclusão começa quando reconhecemos e valorizamos o potencial único de cada indivíduo. Este livro questiona preconceitos e apresenta respostas concretas às necessidades dos alunos com altas capacidades, tantas vezes negligenciados pelos sistemas educativos. Alicerçado na investigação científica e em práticas diferenciadas, oferece propostas para construir uma escola mais inclusiva em que o talento não seja ignorado, mas, sim, desenvolvido. É um convite à reflexão e à ação para que o direito à educação seja, de facto, para todos.”

    Alberto Rocha, Presidente da ANEIS

    Ficha técnica:
    Organizadora: Bárbara Amaral Martins
    Editora: Encontrografia
    ISBN: 978-65-5456-140-2
    DOI: 10.52695/978-65-5456-140-2

    Acesse gratuitamente:

    E-book "Pesquisa e intervenção em altas habilidades: ações universitárias em destaque" (14707 downloads )
    Descrição da imagem: Capa do livro “Educação Física escolar, formação e inclusão: (re)ssignificando a prática docente no Ensino fundamental I”, da Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas, dos autores José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues, publicado pela editora Encontrografia. A capa tem design colorido, com fundo em tons suaves de rosa, amarelo e branco. As bordas da imagem possuem formas abstratas grandes, círculos e linhas em diferentes direções, todas contendo degradês que em tons azul ou de laranja. Na parte superior central, dentro de uma forma abstrata que remete a uma peça de quebra cabeça, estão os nomes dos autores José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues, escritos em letras pequenas na cor amarela. No centro da capa, sobre fundo claro, está o título “Educação Física Escolar, Formação e Inclusão” em letras grandes e na cor azul-escuro com degradê para roxo, seguido pelo subtítulo “(res)significando a prática docente no Ensino Fundamental I”, escrito em vermelho. Mais abaixo, está a identificação “Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas” na cor vermelha. A logo da editora Encontrografia está posicionada na parte inferior central, dentro de um círculo amarelo com laranja. O nome da editora aparece em letras minúsculas e na cor azul, com uma tipografia geométrica e minimalista. A palavra é dividida em duas partes, sendo "encontro" escrito com traços mais finos e "grafia" com traços mais grossos. Abaixo do texto, há um elemento gráfico que representa um livro aberto, formado por uma linha horizontal fina com uma pequena curva central. Fim da descrição.

    Educação física escolar, formação e inclusão: (res)significando a prática docente no Ensino Fundamental I

    Publicado em26/09/2025

    “O debate em torno da educação inclusiva se baseia no direito de todas as pessoas, crianças, jovens e adultos, receberem uma educação de qualidade que considere suas características e que satisfaça suas necessidades básicas de aprendizagem. A inclusão, no âmbito da educação, pressupõe a eliminação das barreiras físicas, atitudinais e procedimentais que impedem o acesso ao direito à educação a muitos indivíduos.

    Se os alunos com deficiência apresentam dificuldades de aprendizagem, os professores apresentam dificuldades em ensiná-los, portanto ambos, em parceria, devem buscar superar suas limitações. Assim, em um movimento dialético, os professores, enquanto ensinam, aprendem e os alunos, enquanto aprendem, ensinam. Não devemos nunca subestimar a capacidade de aprendizagem do ser humano, pois ele sempre nos surpreende.”

    Ficha técnica:
    Autores: José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues
    Editora: Encontrografia
    ISBN: 978-65-5456-139-6
    DOI: 10.52695/978-65-5456-139-6
    Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas

    Acesse gratuitamente:

    E-book "Educação física escolar, formação e inclusão: (res)significando a prática docente no Ensino Fundamental I" (12525 downloads )
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