“Os capítulos deste livro, fruto dos encontros possíveis pelo curso “Práticas Inclusivas na concepção do desenho universal: direito à aprendizagem e escolarização das pessoas com deficiência”, são inspiradores e nos levam por caminhos de reflexão sobre os avanços e os enfrentamentos cotidianos no campo educacional quando temos como horizonte a construção de uma educação menos desigual, crítica e emancipatória. Boa leitura!”

Prof.ª Dr.ª Flávia Faissal de Souza

Ficha técnica:

Organizadores: Angelita Vieira de Morais, Décio Nascimento Guimarães, Douglas Christian Ferrari de Melo
ISBN: 978-65-5456-122-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-122-8

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“Para nós, pessoas com deficiência, desfazer os nós é um exercício permanente, que nos aproxima da utópica, mas possível, liberdade. Acrescento, ainda, que desfazer os nós é tornar a vida em sociedade mais possível, sem adaptações e puxadinhos, em que barreiras são removidas e não são mais erguidas. Reitero que desfazer os nós não é um objetivo inalcançável, mas, sim, um dever coletivo de lutar.

Encorajo as leitoras e os leitores a experienciarem uma leitura dialógica e, a partir desta, a fortalecerem a potente luta anticapacitista, que é coletiva e transformadora. Desejo a todas as pessoas uma inquietante e emancipatória leitura, reforçando o convite para desfazermos os nós.”

Trecho do prefácio por Prof. Dr. Décio Nascimento Guimarães
Pessoa com deficiência (cego)
Doutor e mestre em Cognição e Linguagem (UENF) e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense)

Ficha técnica:
Autor: Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-123-5
DOI: 10.52695/978-65-5456-123-5

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“No livro, Izadora faz uma discussão inovadora sobre a relação da acessibilidade digital e a participação da pessoa com deficiência, considerando-a como um direito humano. Para tal, a partir de escuta atenta aos coordenadores dos diferentes cursos ofertados no projeto Mais Casas de Inovação e dos cursistas com deficiência que deles participaram, analisa, entre outros aspectos, suas concepções sobre os recursos de acessibilidade disponibilizados no Moodle, a inclusão digital, os problemas enfrentados para a plena participação nas atividades propostas. Tais narrativas contribuem para avançarmos no debate científico e no desenvolvimento de soluções de acessibilidade digital e tecnológica, direito garantido na Lei Brasileira de Inclusão.”

Prof.ª Dr.ª Márcia Denise Pletsch

Ficha técnica:
Autora: Izadora Martins da Silva de Souza
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-114-3
DOI: 10.52695/978-65-5456-114-3

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“Na obra Narrativas Docentes, os acontecimentos do tempo passado não são estáticos, mas atuam como uma luz a iluminar e dar sentido às ações do momento atual, sendo determinantes à compreensão de quem somos e do modelo de inclusão para o qual desejamos colaborar. […] enquanto professora universitária pertencente ao coletivo de pessoas em situação de cegueira, ressalto a necessidade de ampliar publicações semelhantes a esta. Somente assim será possível despertar a consciência da nova geração de professores em relação ao fato de que o uso dos recursos mais inovadores de tecnologia assistiva, em articulação com o sistema Braille e os sentidos remanescentes, consiste em uma alternativa viável para a formação de estudantes críticos, reflexivos e conhecedores de seus direitos e responsabilidades perante a sociedade.

Uma boa leitura!”

Profa. Dra. Adenize Queiroz de Farias

Ficha técnica:
Autora: Luzia Guacira dos Santos Silva
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-116-7
DOI: 10.52695/978-65-5456-116-7

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