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- A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo
A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo
“Em nosso país, ainda convivemos com dificuldades em relação à participação das crianças nas salas de aula regulares quando apresentam deficiência e, mais difícil ainda, quando têm o diagnóstico de autismo. Com firmeza e responsabilidade, Flaviane e Chicon afirmam sua posição diante da dinâmica de exclusão a que são submetidas as crianças com os chamados problemas, distúrbios, anormalidades, deficiências. Eles focam nas possibilidades, como ensina Lev Vygotsky; apontam para um horizonte prospectivo; acreditam nas possibilidades de compensação cultural das deficiências. Avançam para além das queixas e das reais dificuldades que se nos apresentam.
A certeza de que ler este livro, estudá-lo, buscando as leituras que os próprios autores referenciaram, pode ser uma rica experiência para os que lutam pela educação de qualidade para todos, sem exceção. A relevância social e, especificamente pedagógica, da investigação que o leitor vai começar a conhecer a seguir, está, justamente, em vislumbrar, de acordo com a posição teórica e metodológica, as possibilidades de direcionar o olhar e as ações para o papel fundante da vida coletiva no desenvolvimento humano.”
Prof.ª Dr.ª Anna Maria Lunardi Padilha
FICHA TÉCNICA:
Autores: Flaviane Lopes Siqueira Salles e José Francisco Chicon
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas – Volume 2
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-991719-3-2Acesse gratuitamente: E-book A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo (268 downloads )
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Postado em: 24/10/2024 - Educação Física e Inclusão: aspectos relacionais da criança com autismo na brincadeira
Educação Física e Inclusão: aspectos relacionais da criança com autismo na brincadeira
“Os autores trazem à baila relações estabelecidas entre um menino com autismo e os adultos que atuam na brinquedoteca, bem como com seus pares. O brincar se delineia como o universo em que as relações são observadas e problematizadas. A presente obra aponta o papel crucial dos adultos de maneira a possibilitar às crianças o reconhecimento e o respeito às diferenças entre as pessoas, bem como a importância de relações mais solidárias e amistosas – atitudes que podem resultar em maior reciprocidade de sentimentos e brincadeiras entre crianças com e sem autismo.”
Profª. Drª. Ivone Martins de Oliveira (UFES)
FICHA TÉCNICA:
Autores: Fabiana Zanol Araújo e José Francisco Chicon
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas – Volume 1
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-991719-1-8Acesse gratuitamente: E-book Educação Física e Inclusão: aspectos relacionais da criança com autismo na brincadeira (1217 downloads )
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Postado em: 02/07/2024 - Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas
Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas
“Este livro se propõe a contribuir com reflexões sobre o trabalho docente em classes multisseriadas do campo com a matrícula de estudantes apoiados pela Educação Especial. Desafia-se a apresentar um conjunto de ações coletivas desencadeadas por pesquisadores universitários e profissionais da Educação que atuam em escolas campesinas quando se imbuem do planejamento/mediação de práticas pedagógicas inclusivas, por meio da pesquisa-ação colaborativo-crítica e das contribuições de autores como Boaventura de Sousa Santos, e teóricos da área da Educação Especial e da Educação do Campo.”
Os autores
FICHA TÉCNICA:
Autores: Juliano Bicker Pereira e Alexandro Braga Vieira
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-066-5Acesse gratuitamente: E-book Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas (633 downloads )
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Postado em: 10/06/2024 - Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior
Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior
“Nesta obra, estão as reflexões que compõem a inovadora tese de doutorado de Rose Clér Beche. Ouso chamá-la diretamente assim, sem o termo “professora” — apesar de sê-lo — antes de seu primeiro nome, pois julgo que a horizontalidade representa o que há de mais bonito neste livro: as análises de uma pesquisa feitas de maneira engajada, reconhecendo seu lugar da humanidade, isto é, da parcialidade e dos afetos que podem (re)produzir um campo do conhecimento.”
Karla Garcia Luiz (a Frida do livro)
FICHA TÉCNICA:
Autora: Rose Clér Estivalete Beche
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-064-1Acesse gratuitamente: E-book Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior (1236 downloads )
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Postado em: 20/05/2024 - O ensino de ciências na escola inclusiva
O ensino de ciências na escola inclusiva
“Nesse livro, muito se fala do ensino de Química, mas também do ensi- no de Física, Biologia e Matemática, pois, entre os autores dos diferentes capítulos, há professores de todas essas disciplinas. Além disso, a área de Ensino de Ciências se caracteriza pelo grande diálogo entre químicos, biólogos e físicos, que têm em comum fundamentos teóricos e metodológicos e, acima de tudo, a vontade de fazer do ensino de Ciências uma ferramenta de transformação social na busca de uma sociedade mais justa e igualitária.”
Gerson Mól
FICHA TÉCNICA:
Organizadores: Gerson Mól
Editora: Brasil Multicultural
ISBN: 978-85-5635-102-9Acesse gratuitamente: Ebook_O-Ensino-de-Ciencias-na-Escola-Inclusiva (687 downloads )
Postado em: 08/03/2024 - A brincadeira da criança com autismo: Apontamentos para as práticas educativas e inclusão
A brincadeira da criança com autismo: Apontamentos para as práticas educativas e inclusão
“O brincar faz parte da vida de qualquer criança. É brincando que ela inicia, desde a mais tenra idade, sua interação com o mundo, estabelecendo formas de comunicação, relacionamento e experimentação. O brincar é atividade constante, que estimula o aprendizado e a apreensão de valores culturais e sociais. A criança não se limita à imitação do mundo adulto, elas reinventam a todo tempo, um novo mundo. Esse mundo tem um pouco do que recebe de informação e um porco dela mesma e de seus gostos e paixões próprias.
O brincar não tem idade, não tem fronteiras e nem espaço para preconceito e discriminação. Os brinquedos e as brincadeiras devem ser universais, inclusivos e sempre permitir a participação de quem quiser brincar ou quiser auxiliar na realização das brincadeiras.
Não há fórmula mágica para nenhuma criança com ou sem deficiência/autismo aprender. O que deve existir é respeito à potencialidades de cada uma, com a oferta de recursos e apoios adequados. Presenciar o desenvolvimentos de uma criança vale cada esforço dispensado, pois acreditamos que a criança aprende, e aprende melhor brincando.”
FICHA TÉCNICA:
Organizadores: José Francisco Chicon, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá, Gabriela de Vilhena Muraca.
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-039-9Acesse gratuitamente: Ebook "A brincadeira da criança com autismo: Apontamentos para as práticas educativas e inclusão" (2061 downloads )
Postado em: 11/10/2023 - Educação Física Escolar: inclusão da criança com autismo na aula
Educação Física Escolar: inclusão da criança com autismo na aula
“A proposta da educação inclusiva possibilita mergulhar nas concepções, na ordem e desordem social e, principalmente, na organização e reorganização política dos direitos humanos. Portanto, refletir e agir ma direção dela se faz necessário, por meio de um movimento que nos provoque a repensar as questões relacionadas a todos os envolvidos com o meio escolar, dentre eles, os alunos com deficiência/autismo e seru familiares. Afinal, vivemos em uma sociedade composta por uma grande diversidade cultural, étnica, social, econômica política, etc., formada por sujeitos diferentes e peculiares, que possuem características e singularidades próprias e que se contituem a partir das relações humanas que estabelecem com outros individuos no mundo.
A escola, como um dos espaços humanos de convivência e aprendizado, é plural por sua própria natureza, portanto, a educação escolar precisa ser pensada a partir do conceito de uma formação integral do aluno em um ensino participativo, altruísta e acolhedor, que considere as suas competências e capacidades anteriores. Nesse sentido, o grande desafio para o ensino encontra-se na busca por novas fronteiras para a escola. Isso significa perceber o outro como um ser único e que está aberto para muitas possibilidades, com múltiplas capacidades de transformação e criação.”
FICHA TÉCNICA:
Organizadores: Gabriel Vighini Garozzi, José Francisco Chicon
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-53-8Acesse gratuitamente: Ebook_Educação Física escolar - inclusão da criança com autismo na aula (2272 downloads )
Postado em: 14/06/2023 - Concepções de deficiência na Educação Superior
Concepções de deficiência na Educação Superior
“Esta obra faz com que o leitor tenha a seguinte indagação: “qual(is) o(s) sentido(s) da inclusão de estudantes com deficiência na educação superior?” Pergunta que nos faz pensar: qual é a universidade que queremos? Durante a leitura do livro, o leitor perceberá que os autores, com base nos depoimentos de seus entrevistados, vão buscar o sentido da aceitação da diferença como uma concepção de universidade inclusiva, mas também, a universidade como um processo de formação humana, por meio do diálogo, do olhar atento e da escuta sensível.
O livro Concepções de deficiência na educação superior é uma obra instigante, que vai desde o percurso histórico da educação superior no Brasil ao debate sobre o acesso, a permanência e a conclusão de estudantes público da educação especial no ensino superior.”
Prof. Dr. Douglas Christian Ferrari de Melo
FICHA TÉCNICA:
Autores: Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-026-9Acesse gratuitamente: E-book Concepções de deficiência na Educação Superior (1516 downloads )
Postado em: 19/04/2023 - Vamos brincar: cadernos de fundamentos e atividades lúdicas inclusivas para crianças de 3 a 6 anos – Volume 2
Vamos brincar: caderno de fundamentos e atividades lúdicas para crianças de 3 a 6 anos – Volume 2
“Criança é quase sinônimo de brincar; brincando, ela se descobre, descobre o outro, descobre o mundo à sua volta e suas múltiplas linguagens. Sabemos que a brincadeira tem um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças. Na brincadeira, a criança se apropria do mundo e, dessa forma, o mundo humano penetra em seu processo de constituição, como sujeito histórico.
Nosso convite neste livro, querido leitor e querida leitora, é para que se aventurem no universo do saber-fazer das práticas brincantes (vídeo-orientações) e das dez atividades lúdicas propostas, na forma de aulas descritas e videoaulas, fazendo com que elas se materializem na vida de seu/sua filho/a em casa ou de seu/sua aluno/aluna na escola, em um clima de diversão, imaginação e apropriação da cultura, no qual possamos afirmar com todas as letras: a criança aprende e aprende melhor brincando.”
Os organizadores
FICHA TÉCNICA:
Autores: José Francisco Chicon, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá e Gabriela de Vilhena Muraca
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-023-8Acesse gratuitamente: [Ebook] Vamos brincar – caderno de fundamentos e atividades lúdicas (2778 downloads )
Postado em: 19/04/2023 - Gestão escolar em perspectiva inclusiva: participação e direitos das pessoas com deficiência visual
Gestão escolar em perspectiva inclusiva: participação e direitos das pessoas com deficiência visual
“A escolarização dos estudantes com deficiência visual enfrenta hoje diversos desafios, como a garantia da construção dos caminhos alternativos/processos diferenciados, por meio de políticas públicas educacionais que garantam que o aluno com deficiência visual tenha acesso aos conteúdos construídos historicamente. Nesse contexto, o gestor escolar configura-se como uma liderança capaz de administrar os recursos existentes e de mobilizar a comunidade escolar a lutar pelo direito à educação dos estudantes com deficiência visual.”
Os autores
FICHA TÉCNICA:
Autores: Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-010-8Acesse gratuitamente: E-book Gestão escolar em perspectiva inclusiva: participação e direitos das pessoas com deficiência visual (3849 downloads )
Postado em: 01/12/2022