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Formação continuada de professoras(es) em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no estado do Rio de JaneiroFormação continuada de professoras(es) em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no estado do Rio de Janeiro
“Neste livro, Daniele Araújo faz uma importante discussão sobre como se estrutura a formação de professores para a Educação Especial brasileira. Do contexto inicial, de uma formação dividida entre movimentos generalistas e/ou especialistas, a autora nos convida a conhecer uma experiência bem-sucedida na Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial e Inovação Tecnológica, desenvolvida a partir de parceria público-público entre a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e a Fundação Cecierj. A proposta ambiciosa contou com 1484 inscritos e, a partir de uma metodologia que combinava elementos da educação a distância com fundamentos da perspectiva histórico-cultural, especialmente a ênfase no dialogismo presente nas interações síncronas, contou com baixíssimo índice de evasão, mostrando o sucesso da iniciativa. Leitura fundamental para quem atua na área da Educação Especial, da formação professores e da educação online, é um texto ao mesmo tempo denso e agradável que nos leva a boas práticas no universo educacional brasileiro.”
FICHA TÉCNICA:
Autora: Daniele Francisco de Araújo
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-103-7
DOI: 10.52695/978-65-5456-103-7Acesse gratuitamente: E-book Formação continuada de professoras(es) em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no estado do Rio de Janeiro (212 downloads )
Postado em: 10/02/2025
A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo
A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo
“Em nosso país, ainda convivemos com dificuldades em relação à participação das crianças nas salas de aula regulares quando apresentam deficiência e, mais difícil ainda, quando têm o diagnóstico de autismo. Com firmeza e responsabilidade, Flaviane e Chicon afirmam sua posição diante da dinâmica de exclusão a que são submetidas as crianças com os chamados problemas, distúrbios, anormalidades, deficiências. Eles focam nas possibilidades, como ensina Lev Vygotsky; apontam para um horizonte prospectivo; acreditam nas possibilidades de compensação cultural das deficiências. Avançam para além das queixas e das reais dificuldades que se nos apresentam.
A certeza de que ler este livro, estudá-lo, buscando as leituras que os próprios autores referenciaram, pode ser uma rica experiência para os que lutam pela educação de qualidade para todos, sem exceção. A relevância social e, especificamente pedagógica, da investigação que o leitor vai começar a conhecer a seguir, está, justamente, em vislumbrar, de acordo com a posição teórica e metodológica, as possibilidades de direcionar o olhar e as ações para o papel fundante da vida coletiva no desenvolvimento humano.”
Prof.ª Dr.ª Anna Maria Lunardi Padilha
FICHA TÉCNICA:
Autores: Flaviane Lopes Siqueira Salles e José Francisco Chicon
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas – Volume 2
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-991719-3-2Acesse gratuitamente: E-book A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo (939 downloads )
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Postado em: 24/10/2024
Educação Física e Inclusão: aspectos relacionais da criança com autismo na brincadeira
Educação Física e Inclusão: aspectos relacionais da criança com autismo na brincadeira
“Os autores trazem à baila relações estabelecidas entre um menino com autismo e os adultos que atuam na brinquedoteca, bem como com seus pares. O brincar se delineia como o universo em que as relações são observadas e problematizadas. A presente obra aponta o papel crucial dos adultos de maneira a possibilitar às crianças o reconhecimento e o respeito às diferenças entre as pessoas, bem como a importância de relações mais solidárias e amistosas – atitudes que podem resultar em maior reciprocidade de sentimentos e brincadeiras entre crianças com e sem autismo.”
Profª. Drª. Ivone Martins de Oliveira (UFES)
FICHA TÉCNICA:
Autores: Fabiana Zanol Araújo e José Francisco Chicon
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas – Volume 1
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-991719-1-8Acesse gratuitamente: E-book Educação Física e Inclusão: aspectos relacionais da criança com autismo na brincadeira (1878 downloads )
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Postado em: 02/07/2024
Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivasEducação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas
“Este livro se propõe a contribuir com reflexões sobre o trabalho docente em classes multisseriadas do campo com a matrícula de estudantes apoiados pela Educação Especial. Desafia-se a apresentar um conjunto de ações coletivas desencadeadas por pesquisadores universitários e profissionais da Educação que atuam em escolas campesinas quando se imbuem do planejamento/mediação de práticas pedagógicas inclusivas, por meio da pesquisa-ação colaborativo-crítica e das contribuições de autores como Boaventura de Sousa Santos, e teóricos da área da Educação Especial e da Educação do Campo.”
Os autores
FICHA TÉCNICA:
Autores: Juliano Bicker Pereira e Alexandro Braga Vieira
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-066-5Acesse gratuitamente: E-book Educação Especial em salas multisseriadas do campo: diálogos sobre práticas pedagógicas inclusivas (1132 downloads )
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Postado em: 10/06/2024
Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino SuperiorMulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior
“Nesta obra, estão as reflexões que compõem a inovadora tese de doutorado de Rose Clér Beche. Ouso chamá-la diretamente assim, sem o termo “professora” — apesar de sê-lo — antes de seu primeiro nome, pois julgo que a horizontalidade representa o que há de mais bonito neste livro: as análises de uma pesquisa feitas de maneira engajada, reconhecendo seu lugar da humanidade, isto é, da parcialidade e dos afetos que podem (re)produzir um campo do conhecimento.”
Karla Garcia Luiz (a Frida do livro)
FICHA TÉCNICA:
Autora: Rose Clér Estivalete Beche
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-064-1Acesse gratuitamente: E-book Mulheres defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior (1925 downloads )
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Postado em: 20/05/2024
O ensino de ciências na escola inclusiva
O ensino de ciências na escola inclusiva
“Nesse livro, muito se fala do ensino de Química, mas também do ensi- no de Física, Biologia e Matemática, pois, entre os autores dos diferentes capítulos, há professores de todas essas disciplinas. Além disso, a área de Ensino de Ciências se caracteriza pelo grande diálogo entre químicos, biólogos e físicos, que têm em comum fundamentos teóricos e metodológicos e, acima de tudo, a vontade de fazer do ensino de Ciências uma ferramenta de transformação social na busca de uma sociedade mais justa e igualitária.”
Gerson Mól
FICHA TÉCNICA:
Organizadores: Gerson Mól
Editora: Brasil Multicultural
ISBN: 978-85-5635-102-9Acesse gratuitamente: Ebook_O-Ensino-de-Ciencias-na-Escola-Inclusiva (1151 downloads )
Postado em: 08/03/2024
A brincadeira da criança com autismo: Apontamentos para as práticas educativas e inclusão
A brincadeira da criança com autismo: Apontamentos para as práticas educativas e inclusão
“O brincar faz parte da vida de qualquer criança. É brincando que ela inicia, desde a mais tenra idade, sua interação com o mundo, estabelecendo formas de comunicação, relacionamento e experimentação. O brincar é atividade constante, que estimula o aprendizado e a apreensão de valores culturais e sociais. A criança não se limita à imitação do mundo adulto, elas reinventam a todo tempo, um novo mundo. Esse mundo tem um pouco do que recebe de informação e um porco dela mesma e de seus gostos e paixões próprias.
O brincar não tem idade, não tem fronteiras e nem espaço para preconceito e discriminação. Os brinquedos e as brincadeiras devem ser universais, inclusivos e sempre permitir a participação de quem quiser brincar ou quiser auxiliar na realização das brincadeiras.
Não há fórmula mágica para nenhuma criança com ou sem deficiência/autismo aprender. O que deve existir é respeito à potencialidades de cada uma, com a oferta de recursos e apoios adequados. Presenciar o desenvolvimentos de uma criança vale cada esforço dispensado, pois acreditamos que a criança aprende, e aprende melhor brincando.”
FICHA TÉCNICA:
Organizadores: José Francisco Chicon, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá, Gabriela de Vilhena Muraca.
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-039-9Acesse gratuitamente: Ebook "A brincadeira da criança com autismo: Apontamentos para as práticas educativas e inclusão" (2860 downloads )
Postado em: 11/10/2023
Educação Física Escolar: inclusão da criança com autismo na aula
Educação Física Escolar: inclusão da criança com autismo na aula
“A proposta da educação inclusiva possibilita mergulhar nas concepções, na ordem e desordem social e, principalmente, na organização e reorganização política dos direitos humanos. Portanto, refletir e agir ma direção dela se faz necessário, por meio de um movimento que nos provoque a repensar as questões relacionadas a todos os envolvidos com o meio escolar, dentre eles, os alunos com deficiência/autismo e seru familiares. Afinal, vivemos em uma sociedade composta por uma grande diversidade cultural, étnica, social, econômica política, etc., formada por sujeitos diferentes e peculiares, que possuem características e singularidades próprias e que se contituem a partir das relações humanas que estabelecem com outros individuos no mundo.
A escola, como um dos espaços humanos de convivência e aprendizado, é plural por sua própria natureza, portanto, a educação escolar precisa ser pensada a partir do conceito de uma formação integral do aluno em um ensino participativo, altruísta e acolhedor, que considere as suas competências e capacidades anteriores. Nesse sentido, o grande desafio para o ensino encontra-se na busca por novas fronteiras para a escola. Isso significa perceber o outro como um ser único e que está aberto para muitas possibilidades, com múltiplas capacidades de transformação e criação.”
FICHA TÉCNICA:
Organizadores: Gabriel Vighini Garozzi, José Francisco Chicon
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-88977-53-8Acesse gratuitamente: Ebook_Educação Física escolar - inclusão da criança com autismo na aula (2971 downloads )
Postado em: 14/06/2023
Concepções de deficiência na Educação Superior
Concepções de deficiência na Educação Superior
“Esta obra faz com que o leitor tenha a seguinte indagação: “qual(is) o(s) sentido(s) da inclusão de estudantes com deficiência na educação superior?” Pergunta que nos faz pensar: qual é a universidade que queremos? Durante a leitura do livro, o leitor perceberá que os autores, com base nos depoimentos de seus entrevistados, vão buscar o sentido da aceitação da diferença como uma concepção de universidade inclusiva, mas também, a universidade como um processo de formação humana, por meio do diálogo, do olhar atento e da escuta sensível.
O livro Concepções de deficiência na educação superior é uma obra instigante, que vai desde o percurso histórico da educação superior no Brasil ao debate sobre o acesso, a permanência e a conclusão de estudantes público da educação especial no ensino superior.”
Prof. Dr. Douglas Christian Ferrari de Melo
FICHA TÉCNICA:
Autores: Amabriane da Silva Oliveira Shimite, Nilson Rogério da Silva
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-026-9Acesse gratuitamente: E-book Concepções de deficiência na Educação Superior (1972 downloads )
Postado em: 19/04/2023
Vamos brincar: cadernos de fundamentos e atividades lúdicas inclusivas para crianças de 3 a 6 anos – Volume 2
Vamos brincar: cadernos de fundamentos e atividades lúdicas inclusivas para crianças de 3 a 6 anos – Volume 2
“Criança é quase sinônimo de brincar; brincando, ela se descobre, descobre o outro, descobre o mundo à sua volta e suas múltiplas linguagens. Sabemos que a brincadeira tem um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças. Na brincadeira, a criança se apropria do mundo e, dessa forma, o mundo humano penetra em seu processo de constituição, como sujeito histórico.
Nosso convite neste livro, querido leitor e querida leitora, é para que se aventurem no universo do saber-fazer das práticas brincantes (vídeo-orientações) e das dez atividades lúdicas propostas, na forma de aulas descritas e videoaulas, fazendo com que elas se materializem na vida de seu/sua filho/a em casa ou de seu/sua aluno/aluna na escola, em um clima de diversão, imaginação e apropriação da cultura, no qual possamos afirmar com todas as letras: a criança aprende e aprende melhor brincando.”
Os organizadores
FICHA TÉCNICA:
Autores: José Francisco Chicon, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá e Gabriela de Vilhena Muraca
Editora: Encontrografia Editora
ISBN: 978-65-5456-023-8Acesse gratuitamente: [Ebook] Vamos brincar – caderno de fundamentos e atividades lúdicas (3429 downloads )
Postado em: 19/04/2023