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Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo

Publicado em18/11/2025

“Os capítulos deste livro, fruto dos encontros possíveis pelo curso “Práticas Inclusivas na concepção do desenho universal: direito à aprendizagem e escolarização das pessoas com deficiência”, são inspiradores e nos levam por caminhos de reflexão sobre os avanços e os enfrentamentos cotidianos no campo educacional quando temos como horizonte a construção de uma educação menos desigual, crítica e emancipatória. Boa leitura!”

Prof.ª Dr.ª Flávia Faissal de Souza

Ficha técnica:

Organizadores: Angelita Vieira de Morais, Décio Nascimento Guimarães, Douglas Christian Ferrari de Melo
ISBN: 978-65-5456-122-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-122-8

Acesse gratuitamente:

E-book "Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo" (1170 downloads )
Inclusão e inovação na educação pós-Covid-19: práticas de ensino-aprendizagem com Tecnologia Assistiva

Publicado em20/10/2025

“Este livro reúne reflexões e práticas inclusivas desenvolvidas a partir da pesquisa Práticas Educativas Inclusivas de Ensino-Aprendizagem por meio de Tecnologia Assistiva no contexto escolar, realizada em uma escola pública de Vitória/ES. A obra articula fundamentos da perspectiva histórico-cultural de Vigotski às experiências de professores e estudantes, revelando caminhos para a mediação pedagógica e para a construção de uma escola acessível. Inspirado na ideia de que a diferença é um direito e uma riqueza social, o livro propõe metodologias criativas com o uso do Lego Braille Bricks, impressão 3D, máquina de corte e TiX, fortalecendo a Tecnologia Assistiva como recurso transformador. Mais do que um manual, é um convite ao diálogo, à reflexão e à ação em prol de uma educação pública, democrática e inclusiva”.

Ficha técnica:

Autores: Eliene Guimarães Moreira e Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-143-3
DOI: 10.52695/978-65-5456-143-3

Acesse gratuitamente:

E-book "Inclusão e inovação na educação pós-Covid-19: práticas de ensino-aprendizagem com Tecnologia Assistiva" (4067 downloads )
Pesquisa e intervenção em altas habilidades: ações universitárias em destaque

Publicado em02/10/2025

“A verdadeira inclusão começa quando reconhecemos e valorizamos o potencial único de cada indivíduo. Este livro questiona preconceitos e apresenta respostas concretas às necessidades dos alunos com altas capacidades, tantas vezes negligenciados pelos sistemas educativos. Alicerçado na investigação científica e em práticas diferenciadas, oferece propostas para construir uma escola mais inclusiva em que o talento não seja ignorado, mas, sim, desenvolvido. É um convite à reflexão e à ação para que o direito à educação seja, de facto, para todos.”

Alberto Rocha, Presidente da ANEIS

Ficha técnica:
Organizadora: Bárbara Amaral Martins
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-140-2
DOI: 10.52695/978-65-5456-140-2

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E-book "Pesquisa e intervenção em altas habilidades: ações universitárias em destaque" (5133 downloads )
Educação física escolar, formação e inclusão: (res)significando a prática docente no Ensino Fundamental I

Publicado em26/09/2025

“O debate em torno da educação inclusiva se baseia no direito de todas as pessoas, crianças, jovens e adultos, receberem uma educação de qualidade que considere suas características e que satisfaça suas necessidades básicas de aprendizagem. A inclusão, no âmbito da educação, pressupõe a eliminação das barreiras físicas, atitudinais e procedimentais que impedem o acesso ao direito à educação a muitos indivíduos.

Se os alunos com deficiência apresentam dificuldades de aprendizagem, os professores apresentam dificuldades em ensiná-los, portanto ambos, em parceria, devem buscar superar suas limitações. Assim, em um movimento dialético, os professores, enquanto ensinam, aprendem e os alunos, enquanto aprendem, ensinam. Não devemos nunca subestimar a capacidade de aprendizagem do ser humano, pois ele sempre nos surpreende.”

Ficha técnica:
Autores: José Francisco Chicon e Graciele Massoli Rodrigues
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-139-6
DOI: 10.52695/978-65-5456-139-6
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas

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E-book "Educação física escolar, formação e inclusão: (res)significando a prática docente no Ensino Fundamental I" (1543 downloads )
Brinquedoteca universitária: espaço de inclusão e desenvolvimento de crianças com autismo e de formação de professores

Publicado em25/08/2025

“Os textos deste livro apresentam pistas e indícios que contribuem para lançar luz a algumas questões orientadoras: como ocorre o brincar da criança com autismo em contexto inclusivo e suas implicações para o aprendizado e desenvolvimento infantil? Qual o sentido/significado do brincar da criança com autismo? Como a ação mediadora do professor (na escola) e do brinquedista (na brinquedoteca) (res)significa o brincar da criança com autismo em sua interação com o meio social? Como as crianças com autismo manifestam o seu se-movimentar nas práticas corporais lúdicas na brinquedoteca e em outros ambientes de aprendizagem? Como propiciar um ambiente lúdico que acolha e trabalhe com os diferentes recursos de comunicação não verbal, frequentemente observados na relação com essas crianças?

Assim, almejamos que as reflexões apresentadas nesta coletânea possam contribuir com a prática pedagógica dos profissionais que atuam com crianças com e sem deficiência/autismo em ambiente escolar e não escolar e inspirar a produção de novos estudos sobre o tema”.

Os organizadores

Ficha técnica:
Organizadores: José Francisco Chicon, Ivone Martins de Oliveira, Suzana Azevedo Feltmann Silva
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-135-8
DOI: 10.52695/978-65-5456-135-8
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas

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E-book "Brinquedoteca universitária: espaço de inclusão e desenvolvimento de crianças com autismo e de formação de professores" (2338 downloads )
Desfazendo os nós: inquietações e pessoas com deficiência – Volume II

Publicado em16/06/2025

“Para nós, pessoas com deficiência, desfazer os nós é um exercício permanente, que nos aproxima da utópica, mas possível, liberdade. Acrescento, ainda, que desfazer os nós é tornar a vida em sociedade mais possível, sem adaptações e puxadinhos, em que barreiras são removidas e não são mais erguidas. Reitero que desfazer os nós não é um objetivo inalcançável, mas, sim, um dever coletivo de lutar.

Encorajo as leitoras e os leitores a experienciarem uma leitura dialógica e, a partir desta, a fortalecerem a potente luta anticapacitista, que é coletiva e transformadora. Desejo a todas as pessoas uma inquietante e emancipatória leitura, reforçando o convite para desfazermos os nós.”

Trecho do prefácio por Prof. Dr. Décio Nascimento Guimarães
Pessoa com deficiência (cego)
Doutor e mestre em Cognição e Linguagem (UENF) e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense)

Ficha técnica:
Autor: Douglas Christian Ferrari de Melo
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-5456-123-5
DOI: 10.52695/978-65-5456-123-5

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E-book "Desfazendo os nós: inquietações e pessoas com deficiência – Volume II" (4116 downloads )

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