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Caminhos da ação educativa na brincadeira da criança com autismo: inclusão, intervenção pedagógica e formação Compreender o autismo é abrir caminhos para o entendimento do nosso próprio desenvolvimento. Estudar autismo é ter nas mãos um “laboratório natural” de onde se vislumbra o impacto da privação das relações recíprocas desde cedo na vida. Conviver com o autismo é abdicar de uma só forma de ver o mundo. É pensar de formas múltiplas e alternativas sem, contudo, perder o compromisso com a ciência e com a ética.Vários autores defendem que o fato de as crianças com autismo normalmente não brincarem pode estar fortemente vinculado à falta de experiências com brinquedos e brincadeiras, e não apenas devido a fatores orgânicos. O componente social é visto como determinante no processo de desenvolvimento desses indivíduos, podendo favorecer ou empobrecer esse funcionamento, de acordo com as experiências que lhes são proporcionadas.Com base nesse pressuposto, as crianças com autismo, assim como todas as outras, podem desenvolver capacidade para a atividade lúdica, desde que imersas no meio cultural, na vida social, nas experiências com outras crianças, brinquedos e brincadeiras. FICHA TÉCNICA: Organizadores: José Francisco Chicon e Ivone Martins de OliveiraEditora: Encontrografia EditoraISBN: 978-65-88977-43-9 Acesse gratuitamente: Adquira o livro impresso: Clique aqui.Postado em: 01/12/2021

Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas Esta obra é composta por 21 capítulos, elaborados por 54 autores, os quais se debruçaram sobre os múltiplos temas que perpassam as atividades daqueles(as) que se dedicam a tornar as universidades e as instituições de ensino tecnológico em ambientes amistosos para a diversidade humana, em especial para alunos, docentes e técnicos com deficiência.Izabel M. M. de Loureiro Maior(Prefaciadora) FICHA TÉCNICA: Organizadores: Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Érica Simony Fernandes de Melo Guerra e Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado Editora: Encontrografia EditoraISBN: 978-65-88977-48-4DOI: 10.52695/978-65-88977-48-4 Acesse gratuitamente: Adquira o livro impresso: Clique aqui.Postado em: 17/09/2021

Aprender Brincando: caderno de fundamentos e atividades lúdicas inclusivas para crianças de 3 a 6 anos A presente proposta pedagógica, apesar de ter sido elaborada e organizada para ser desenvolvida pelos familiares das crianças com e sem deficiência/autismo em casa, pode, perfeitamente, ser apropriada pelos professores e professoras de Educação Física da Educação Infantil, como inspiração para o desenvolvimento de suas aulas, na perspectiva da inclusão. Portanto, convidamos você, leitor e leitora, para realizar uma viagem pelos textos narrativos, organizados na forma de vídeo-orientação, direcionados aos familiares e profissionais da Educação Infantil, visando subsidiá-los com informações e fundamentos teórico-práticos referentes à compreensão de criança, brincadeira e desenvolvimento infantil. Conhecimento necessário e importante para, na relação com a criança, assumirem e exercerem o papel de brinquedistas — aquele que incentiva, orienta e compartilha a brincadeira com ela, seja em casa, seja no ambiente escolar. FICHA TÉCNICA: Organizadores: José Francisco Chicon, Maria das Graças Carvalho Silva de Sá e Gabriela de Vilhena MuracaEditora: Encontrografia EditoraISBN: 978-65-88977-30-9 Acesse gratuitamente: Postado em: 15/08/2021

Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem O livro “Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem” apresenta muitas contribuições relevantes para os interessados na temática. Nesse sentido, destaco aqui três dessas contribuições para motivar o leitor a buscar a leitura do livro. A primeira diz respeito ao material produzido em rede. O livro sustenta-se na produção de dois grupos de duas diferentes universidades que têm trabalhado sistematicamente no desenvolvimento dos seus núcleos de acessibilidade, a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e a Universidade do Sul e Sudoeste do Pará. A segunda é a temática Acessibilidade e Desenho Universal, ainda que explicada no decorrer do livro, não é objeto de um estudo teórico, mas de um princípio fundante em toda a organização da obra, brindando-nos com bons exemplos de como construir livros nessa perspectiva. Por fim, outro destaque é o foco para a questão da aprendizagem, mostrando possibilidades e um trabalho comprometido com os processos inclusivos, retirando essa responsabilidade exclusivamente do aluno, como, ainda, é bastante comum na cultura e nos discursos nas escolas e nas universidades quando se trata de pessoas com deficiências. Diante desse conjunto de contribuições, dentre outras, o livro, que foca a Educação Superior, mas também se aplica à Educação Básica, com certeza será uma relevante ajuda a todos os profissionais preocupados e atuantes nessa temática. Sua leitura pode ser transformadora! Profª . Drª. Geovana Mendonça Lunardi Mendes (UDESC) FICHA TÉCNICA: Organizadores: Márcia Denise Pletsch, Izadora Martins da Silva de Souza, Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo, Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira e Alexandre Rodrigues de Assis Editora: Encontrografia EditoraCoeditora: ANPEdISBN: 978-65-88977-32-3DOI: 10.52695/978-65-88977-32-3Coleção: Acessibilidade e Desenho Universal na Educação – 978-65-88977-31-6 Acesse gratuitamente: Adquira o livro impresso: Clique aqui.Postado em: 15/08/2021

O brincar da criança com autismo: possibilidades para o desenvolvimento infantil Nesta obra, apresentamos alguns resultados de uma pesquisa mais ampla denominada: “O brincar da criança com autismo na brinquedoteca: inclusão, mediação pedagógica e linguagem”. Esse estudo teve como objetivo geral compreender o brincar da criança com diagnóstico de autismo em contexto inclusivo e suas implicações para o aprendizado e desenvolvimento infantil. Organizadores: José Francisco Chicon e Ivone Martins de OliveiraEditora: Encontrografia EditoraISBN: 978-65-889-772-17Páginas: 202 Acesse gratuitamente: Adquira o livro impresso: Clique aqui.Postado em: 15/08/2021

Práticas Inclusivas: Saberes, estratégias e recursos didáticos Os autores dessa obra, assim como tantos outros dessa geração de pesquisadores, defendem a inclusão, mas a veem como uma oportunidade prática para o desenvolvimento tecnológico e científico. Há, ao longo desse texto, um conjunto de propostas pedagógicas, materiais educacionais e perspectivas didáticas que nos permite concretizar a ideia do fazer diferente para atingir a todos, reconhecendo a diferença e não negando-a ou negligenciando-a. Você, leitor, vai acompanhar capítulo a capítulo, a maturidade de um grupo de pesquisa que se debruça na chance de promover pesquisa aplicada em ensino, tendo como ponto de partida as práticas inclusivas. FICHA TÉCNICA: Organizadores: Laís Perpetuo Perovano e Douglas Christian Ferrari de MeloEditora: Encontrografia EditoraISBN: 987-65-88977-02-6 Acesse gratuitamente o e-book: Postado em: 15/08/2021