A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo
“Em nosso país, ainda convivemos com dificuldades em relação à participação das crianças nas salas de aula regulares quando apresentam deficiência e, mais difícil ainda, quando têm o diagnóstico de autismo. Com firmeza e responsabilidade, Flaviane e Chicon afirmam sua posição diante da dinâmica de exclusão a que são submetidas as crianças com os chamados problemas, distúrbios, anormalidades, deficiências. Eles focam nas possibilidades, como ensina Lev Vygotsky; apontam para um horizonte prospectivo; acreditam nas possibilidades de compensação cultural das deficiências. Avançam para além das queixas e das reais dificuldades que se nos apresentam.
A certeza de que ler este livro, estudá-lo, buscando as leituras que os próprios autores referenciaram, pode ser uma rica experiência para os que lutam pela educação de qualidade para todos, sem exceção. A relevância social e, especificamente pedagógica, da investigação que o leitor vai começar a conhecer a seguir, está, justamente, em vislumbrar, de acordo com a posição teórica e metodológica, as possibilidades de direcionar o olhar e as ações para o papel fundante da vida coletiva no desenvolvimento humano.”
Prof.ª Dr.ª Anna Maria Lunardi Padilha
FICHA TÉCNICA:
Autores: Flaviane Lopes Siqueira Salles e José Francisco Chicon
Série Desenvolvimento Humano e Práticas Inclusivas – Volume 2
Editora: Encontrografia
ISBN: 978-65-991719-3-2
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E-book A mediação pedagógica do professor no brincar da criança com autismo (276 downloads )
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Postado em: 24/10/2024